J’ai musique est source de ravissement, d’enthousiasme, de sensations fortes qui marquent une memoire.

Tres presente dans notre quotidien, elle est liee a la fete et a la danse, aux rites, mais aussi aux moments plus douloureux de l’existence. Elle est en mesure de offrir un refuge, voire nous isoler de l’univers. On l’ecoute avec attention a la chance d’un concert, parfois elle passe plus inapercue : musique d’ambiance entendue via hasard, limite par accident, emission de radio suivie distraitement. Il arrive aussi qu’elle agresse et provoque des reactions de rejet et d’exasperation.

Notre musique est 1 art exigeant, qui demande habilete technique et savoirs theoriques. Elle impose souvent une formation longue, Complique, parfois meme eprouvante, puis un entrainement sans fin. Pour autant, les logiciels de creation musicale la rendent Actuellement plus accessible. Notre musique requiert egalement l’investissement de ceux qui l’ecoutent : temps, disponibilite, sensibilite, culture. Cependant, les criteres d’appreciation seront multiples, a l’instar de la diversite des musiques.

De nos jours, les outils numeriques facilitent l’acces a des millions d’?uvres. Pourtant, que l’on soit en France ou n’importe ou dans le monde, on a tendance a ecouter les memes musiques, identiques chansons ; on vibre a toutes les memes rythmes, on adule analogues stars. Magie de la communication moderne qui facilite la circulation des biens culturels et le partage, ou standardisation qui fait disparaitre nos singularites nationales et regionales, la richesse et J’ai diversite ? Comment meme coder sa « play list », aussi que nos algorithmes sont capables d’anticiper nos tri ?

En tant qu’?uvres d’art, le morceau, la piece ou la chanson peuvent aussi revetir une dimension sociale ou politique. Hymnes nationaux, chants revolutionnaires, chansons engagees, morceaux emblematiques de la generation, la musique prend differentes formes qui l’amenent a servir une cause. Elle devient Di?s lors la reference tout d’un groupe social, de la epoque, la cle d’un evenement historique. Doit-on alors l’apprehender tel 1 art essentiellement federateur ? J’ai mode, la pression du collectif et de la norme laissent-elles encore une place a la singularite des gouts musicaux ?

Mots-cles

Son, voix, instrument, silence, bruit, harmonie, dissonance, accord, note, chanson, morceau, composition, scie, danse, euphonie, cacophonie, polyphonie, contrepoint, tube, refrain, rengaine, leitmotiv, rythme, tempo, cadence, variations, melodie.

Musique classique, musique electronique, symphonie, musique populaire, varietes, musique folklorique, musique funebre, musique sacree, musique religieuse, requiem, musique de chambre, chant, opera, comedie-ballet, operette, musique militaire, musique de film, bande originale, jingle, jazz, rock’n’roll, rap, slam, comedie musicale, reggae, musique zen, musique serielle, dodecaphonisme, hymne, comptine, berceuse, musique d’ambiance, musique d’ascenseur, musique de supermarche, musique Afin de spots publicitaires, etc.

Musicien, compositeur, interprete, maitre, chanteur, cantatrice, rock star, beat-box, groupe, melomane, orchestre, fanfare, chorale, ch?ur, maitrise, musique d’harmonie.

Concert, festival, recital, bal musette, rave party, karaoke, musicotherapie, musique de jeu video, concours de chant, tele-crochet musical.

Conservatoire, academie, partition, solfege, gamme, improvisation, musique assistee avec ordi.

Expressions

J’ai musique adoucit les m?urs ; mettre un bemol ; ne tirez jamais sur le pianiste ! ; bosser en musique ; regle tel du papier a musique ; se mettre au diapason ; c’est parti la musique ! ; aller plus vite que la musique ; c’est i  chaque fois la aussi chanson ; on connait la musique, etc. ; remplacer de refrain ; c’est du pipeau ! ; accordez vos violons ; emboucher la trompette une Renommee applications de rencontres sans gluten ; sans tambour ni trompette ; un concert de louanges ; a cor et a cri ; aller crescendo ; Realiser crincrin ; pousser la chansonnette ; toucher la corde sensible ; avoir des tremolos dans la voix, etc.

Indications bibliographiques

Ces indications ne semblent en pas de cas un programme de lectures. Elles constituent des pistes et des suggestions pour permettre a chaque enseignant de s’orienter dans la reflexion dans le theme et d’elaborer le projet pedagogique.